Máster Diseño de Videojuegos

  • Provincia: Madrid
  • Pais: España
  • Tipo de Curso: Master

Objetivos del curso

De forma más específica, el Máster en Diseño de Videojuegos proporcionará al alumno la cualificación necesaria para crear, concebir, innovar, diseñar, desarrollar y gestionar videojuegos y sistemas de Ocio Digital Interactivo.

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Máster Diseño de Videojuegos  (Consultar Programa de BECAS) – Madrid

Convocatoria de becas U-excellent

 

Presentación
El Centro Universitario de Tecnología y Arte Digital, U-tad, tiene como misión la promoción y dinamización de las relaciones entre el ámbito universitario y el de la empresa para el aprovechamiento y transmisión mutua de conocimientos, capacidades y experiencias tanto empresariales como académicas, así como la cooperación en proyectos de investigación y desarrollo conjuntos
con base tecnológica o de innovación para el desarrollo industrial, empresarial y educacional.

Por ello, y de la mano de grandes instituciones y empresas, U-tad apuesta por invertir en formación académica innovadora y en el desarrollo del talento y competencias de los estudiantes.
En este entorno de colaboración, U-tad, gracias al patrocinio de empresas punteras, convoca un programa de 40 becas para estudiantes de programas de Máster para el curso académico 2012-2013.
Este ambicioso programa se convoca con la vocación, por una parte, de apoyar y garantizar la calidad y excelencia del alumnado, y por otra, de ofrecer igualdad de oportunidades para acceder a los diferentes programas Máster de U-tad.

Objetivos
El programa de becas U-excellent Máster pretende potenciar la adquisición del conocimiento académico y profesional de todos aquellos estudiantes que precisen de un apoyo institucional.

Las becas U-excellent Máster están destinadas a aquellos estudiantes que deseen cursar un programa Máster en U-tad.
El estudiante que por sus méritos profesionales, situación económica, y motivación para el desarrollo de sus capacidades profesionales obtenga una de las becas U-excellent Máster, podrá estudiar un Máster en U-tad con una beca del 50% sobre el importe de la docencia del Máster elegido por el alumno.

Apoyo recíproco
La concesión de una beca U-excellent Máster implica el reconocimiento por parte de U-tad al esfuerzo, dedicación y capacidad de trabajo del estudiante que la recibe. Esto significa que el estudiante debe ser responsable de su aprovechamiento ante la institución o empresa que se la entrega. Por lo tanto, el alumno debe comprometerse a obtener unos buenos resultados y mantener una actitud de trabajo y esfuerzo permanente a lo largo del curso académico.

Empresas y Asociaciones patrocinadoras
El programa de becas U-excellent Máster convoca un total de 40 becas patrocinadas por:

Illion Animation Studios
Productora de animación creadora de Planet 51,
Premio Goya a la mejor película de Animación.

Pyro Studios
Compañía líder desarrolladora de videojuegos.

Zed
Compañía multinacional líder en creación y
distribución de aplicaciones para móviles.

Dotación y criterios

Dirigidas a:
Estudiantes de un programa de Máster en U-tad del curso académico 2012-2013.

Dotación:
50% del importe de la docencia del Máster elegido por el estudiante (queda excluida, por lo tanto, la reserva de plaza).

Requisitos para la solicitud
Para solicitar una Beca U-excellent Máster, es necesario que el candidato presente la siguiente documentación:
• Solicitud de beca U-excellent Máster cumplimentada y firmada.
Solamente se podrá solicitar Beca para uno de los programas Máster.
• Carta manuscrita que exprese las motivaciones del candidato para cursar un Máster en U-tad.
• CV que acredite los requerimientos de acceso específicos del Máster para el que el candidato solicita la beca.
• Declaración completa de la Renta correspondiente al ejercicio 2011 del estudiante si estuviera obligado a presentarla o, en su defecto, certificado que acredite la exención de la obligación de presentarla.
• Se prestará especial atención a aquellos solicitantes que se encuentren en situación legal de desempleo. A tales efectos, será necesario que el candidato presente copia de la solicitud
de la prestación por desempleo.

No se tramitará ninguna solicitud de beca a la que le falte alguno de los documentos exigidos.
El candidato podrá ser requerido para la realización de una entrevista específica con el fin de recabar información complementaria que permita decidir sobre su inclusión en el programa de becas.

Criterios de selección de candidatos
La selección de beneficiarios de las becas U-excellent Máster se realizará teniendo en cuenta:
• Motivaciones del estudiante para realizar un Máster en U-tad, expresadas a través de una carta manuscrita.
• Formación académica y/o experiencia profesional
demostrable en los requerimientos o aspectos técnicos exigidos para el Máster al que el candidato postula.
• Situación económica del candidato, para cuya valoración se tendrá en cuenta la declaración de la renta o la acreditación de la exención de la obligación de presentarla, así como, en su caso, la acreditación de la situación legal de desempleo.
• Lugar de residencia.

.

Plazo de formalización de matrícula Máster Diseño de Videojuegos
Una vez comunicado el otorgamiento de la beca el candidato dispondrá hasta el día 14 de agosto (inclusive) para proceder al abono del importe de la reserva de plaza. En caso de no realizarlo,
automáticamente la beca será revocada y se pondrá a disposición del candidato que ocupe el puesto inmediatamente posterior.

 

2. OBJETIVO DEL MÁSTER EN DISEÑO DE VIDEOJUEGOS
El objetivo del Máster Diseño de Videojuegos es formar a especialistas en el diseño de videojuegos en el más amplio sentido del término, pudiendo enfocar su carrera profesional el cualquiera de las disciplinas que engloba el ocio interactivo.
Para alcanzar este objetivo, los contenidos del Máster profundizan en las bases teóricas que rigen diseño de videojuegos, en su aplicación práctica y en la gestión de los recursos humanos y materiales, tal y como requiere la industria del entretenimiento.
De forma más específica, el Máster en Diseño de Videojuegos proporcionará al alumno la cualificación necesaria para crear, concebir, innovar, diseñar, desarrollar y gestionar videojuegos y sistemas de Ocio Digital Interactivo.
3. COMPETENCIAS DEL MÁSTER EN DISEÑO DE VIDEOJUEGOS
Al finalizar este Máster Diseño de Videojuegos, los alumnos estarán capacitados para:
– Visualizar, diseñar, planificar y desarrollar el diseño de un videojuego desde su concepción hasta la finalización del mismo.
– Afrontar el diseño de un producto interactivo en cualquiera de las plataformas y soportes de la industria del ocio interactivo.
– Controlar el proceso de producción desde la fase de concepto hasta la de comercialización.
– Implementar el diseño de un producto utilizando las principales técnicas de programación de videojuegos.
– Concebir, conceptualizar y comunicar el aspecto visual de un proyecto.
– Diseñar y trasladar conceptos propios de un videojuego a otras industrias (Gamificacion)
– Dominar la narrativa y las metodologías para crear un videojuego.
– Comprender las técnicas del diseño de juegos y la mecánica para la resolución de problemas en otros ámbitos.
– Aplicar el concepto de Gamification en contextos y entornos distintos a los juegos.

4. ¿A QUIÉN VA DIRIGIDO EL Máster Diseño de Videojuegos?
A todo alumno apasionado por el mundo de los videojuegos y del ocio digital interactivo a nivel de usuario sin necesidad de aportar ni estudios ni conocimientos previos del sector.

5. METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE
En el Máster en diseño de videojuegos se dividen las horas en cuatro grupos.
– Aula: Horas de tarima o teoría, donde cada concepto nuevo se ejemplifica con un caso real.
– Taller: Ejercicios prácticos tutelados donde los alumnos tendrán que enfrentarse a retos de diseño de juegos.
– “Master Class”: ocasionalmente  reputados profesionales del sector compartirán su conocimiento con los alumnos.
– Prácticas: Uso de lo aprendido durante el máster enfocado en un proyecto de fin de máster.

6. MÓDULOS Y ASIGNATURAS

MÓDULO ASIGNATURA Hrs %
Fundamentos teóricos y psicología del videojuego: 30 5
Fundamentos del diseño y la psicología del videojuego 30
Base técnica, gráfica y de producción de videojuegos: 95 15
Fundamentos  de programación de videojuegos. 25
Scripting 25
Fundamentos gráficos 30
Fundamentos de gestión y producción 15
Diseño de videojuegos:  285 47
Fundamentos del diseño de videojuegos 145
Lógica del videojuego 50
Mecánica del videojuego 45
Dinámica del videojuego 50
Diseño de videojuegos aplicado 140
Diseño juegos. 70
Diseño Avanzado 70
Gamification:  120 20
Gamification, técnicas. 60
Gamification, aplicaciones. 60
Dirección de Arte en videojuegos  30 6
Dirección de arte. 30
Dirección Narrativa en videojuegos 40 7
Dirección narrativa. 40 


7. ESTRUCTURA HORARIA
TRIMESTRE   MÓDULO   ASIGNATURA   Hrs

1   Fundamentos teóricos y psicológica   Fundamentos teóricos y psicología del videojuego   30
Base técnica, gráfica y de producción   Fundamentos gráficos   30
Fundamentos  de programación de videojuegos.   25
Diseño de videojuegos:
Fundamentos del diseño de videojuegos   Lógica del videojuego   50
Mecánica del videojuego   45 180

2       Dinámica del videojuego   50
Dirección de Arte en videojuegos   Dirección de arte.   30
Dirección Narrativa en videojuegos   Dirección narrativa.   40
Base técnica, gráfica y de producción   Scripting   25
Diseño de videojuegos:
Diseño de videojuegos aplicado   Diseño juegos.   70 215

3       Diseño Avanzado   70
Gamification   Gamification, técnicas.   60
Gamification, aplicaciones.   60
Base técnica, gráfica y de producción   Fundamentos de gestión y producción   15 205

4   PROYECTO FIN DE Máster Diseño de Videojuegos       400

400
1000

8. PLAN DE ESTUDIOS

MÓDULO FUNDAMENTOS TEÓRICOS Y PSICOLOGÍA DEL VIDEOJUEGO
Orientado a conocer los hechos más relevantes de la historia de la industria del videojuego y las interrelaciones psicológicas entre el hombre y la máquina.
Asignatura: Fundamentos teóricos y psicología del videojuego.
Resultados de aprendizaje:
o Conocer los hechos relevantes en la industria del videojuego.
o Contextualizar el proceso de diseño en el marco y referentes históricos.
o Analizar los juegos que han tenido un impacto social relevante.
o Categorizar los distintos tipos de videojuego en función de sus elementos de diseño.
o Incorporar los fundamentos  psicológicos básicos de la persona al diseño de juego.
o Impacto psicológico de los juegos en individuos y grupos.

MÓDULO BASE TÉCNICA, GRÁFICA Y DE PRODUCCIÓN DE VIDEOJUEGOS:
Proporciona a alumno una base de conocimientos multidisciplinares necesarios para medir el impacto de las decisiones y acometer el desarrollo de un proyecto de principio a fin.
Asignatura: Fundamentos de programación de videojuegos.
Resultados de aprendizaje:
o Fundamentos y metodología de la programación.
o Utilizar conocimientos técnicos en el proceso creativo de diseño.
o Evaluación de proyecto desde el punto de vista de programación.
Asignatura: Scripting.
Resultados de aprendizaje:
o Técnicas de implementación de juegos en entornos de lenguajes de scripting.
o Desarrollar juegos simples en lenguajes de scripting.
o Técnicas de prototipado rápido.
Asignatura: Fundamentos gráficos.
Resultados de aprendizaje:
o Conceptos teóricos de gráficos 2D y 3D
o Elementos de diseño visual 2D y 3D.
o Técnicas gráficas.
Asignatura: Fundamentos de gestión y producción.
Resultados de aprendizaje:
o Fundamentos de gestión de proyectos.
o Gestionar las diferentes etapas de ejecución de la producción de un videojuego.
o Metodologías de planificación y gestión de proyectos.

MÓDULO DISEÑO DE VIDEOJUEGOS, FUNDAMENTOS DEL DISEÑO:
Conocimiento exhaustivo de los fundamentos teóricos del diseño de videojuegos así como su evolución a lo largo del mismo y sus implicaciones psicológicas.
Asignatura: Lógica del videojuego.
Resultados de aprendizaje:
o Comprensión de las partes atómicas de un videojuego.
o Visualizar el proceso de diseño de un videojuego desde una perspectiva global.
o Manipulación de respuestas emocionales en los videojuegos.

Asignatura: Mecánica del videojuego.
Resultados de aprendizaje:
o Comprender como las mecánicas de juego determinan la jugabilidad y el nivel de interacción.
o Jugabilidad y nivel de interacción.
o Motivación del jugador por objetivos: recompensas y castigos.

Asignatura: Dinámica del videojuego.
Resultados de aprendizaje:
o Definir una estructura de reglas con la intención de producir una experiencia de juego satisfactorio y su evolución en el tiempo (dinámica).
o Curva de dificultad y de aprendizaje.
o Relaciones entre los distintos elementos del juego.

MÓDULO DISEÑO DE VIDEOJUEGOS, DISEÑO APLICADO:
Profundizar y desarrollar casos de uso reales de díselo de juegos en distintas plataformas y soportes, explorando géneros, metodologías y mecánicas básicas y complejas.
Asignatura: Diseño de juegos.
Resultados de aprendizaje:
o Aplicar métodos y normas en el diseño de juegos.
o Características de los juegos on-line.
o Elementos de diseño de un juego social.
o Metodología del diseño de interfaces.
o Diseño de interfaces de usuario: atributos y navegación.
Asignatura: Diseño avanzado.
Resultados de aprendizaje:
o Técnicas avanzadas de jugabilidad y refuerzo de la experiencia de usuario.
o Análisis y mejora de la experiencia de usuario.
o Aplicar los conocimientos de diseño a la elaboración de juegos.
o Generar niveles consistentes que puedan para ser implementados en un videojuego.

MÓDULO GAMIFICATION*:
Adquirir los conocimientos necesarios para trasladar técnicas propias de la industria del videojuego en diversos ámbitos e industrias del mercado.
(Gamification*: Es el uso de técnicas y mecánicas típicas del diseño de videojuegos en otros sectores para captar audiencia y resolver problemas.  http://en.wikipedia.org/wiki/Gamification )
Asignatura: Gamification, técnicas.
Resultados de aprendizaje:
o Análisis de técnicas aplicables.
o Principios psicológicos aplicables.
o Definición de resultados a obtener.
Asignatura: Gamification, Aplicaciones.
Resultados de aprendizaje:
o Sectores de uso.
o Implementar casos de uso realistas.

MÓDULO DIRECCIÓN DE ARTE
El alumno aprenderá los códigos visuales, cromáticos y lingüísticos necesarios para concebir la dirección artística de un proyecto y los valores de comunicación necesarios para trasmitirlo al resto del equipo de desarrollo.
Asignatura: Dirección de arte.
Resultados de aprendizaje:
o Dirección y comunicación del concepto visual de un juego.
o Conceptualización y visualización.
o Comunicación gráfica y audiovisual.
o La gramática visual.

 

MÓDULO DIRECCIÓN NARRATIVA
Orientado a proporcionar al alumno los conocimientos necesarios y pasos a seguir en la creación literaria de un guión de videojuegos.
Asignatura: Dirección narrativa.
Resultados de aprendizaje:
o Reconocer elementos literarios básicos que permiten escribir un guión.
o Estrategias narrativas.
o Grafismos y planificación de relato visual. El storyboard.
o Elementos psicológicos de una narración.
o Creación de la historia

9. CLAUSTRO PROFESORES

– Fundamentos del diseño y la psicología del videojuego: Jose Manuel García Franco (Jm)
– Fundamentos  de programación de videojuegos:  Javier Arévalo (Jare)
– Scripting:  Ismael Raya (Phornee)
– Fundamentos gráficos:  Javier García-Lajara (Javitxu)
– Fundamentos de gestión y producción:  Rafael Martinez, Victor Ruiz, M. Ángel Molina
– Lógica del videojuego: D. Navarro, Yago martinez, Juan fdz de Simón (Spartan), Jm.
– Mecánica del videojuego:  D. Navarro, Yago martinez, Juan fdz de Simón (Spartan), Jm.
– Dinámica del videojuego:  D. Navarro, Yago martinez, Juan fdz de Simón (Spartan), Jm.
– Diseño juegos:  D. Navarro, Yago martinez, Juan fdz de Simón (Spartan), Jm.
– Diseño Avanzado:  D. Navarro, Yago martinez, Juan fdz de Simón (Spartan), Jm.
– Gamification, técnicas: Cesc Villanova, David Bonilla (http://www.bonillaware.com)
– Gamification, aplicaciones: Cesc Villanova, David Bonilla (http://www.bonillaware.com)
– Dirección de arte:  Javier Soler (Maki)
– Dirección narrativa:

10. SOFTWARE E INSTALACIONES

El software y las instalaciones necesarias para impartir el máster son las siguientes:
– En el aula:
o Por alumno y uno para el profesor: 1 WorkStation con 1 monitor y auriculares.  Tiene que tener acceso a Internet. Tiene que tener instalado el siguiente software:
SOFTWARE DESARROLLADOR
Photoshop CS Adobe
Macromedia Flash Adobe
3D Studio Max Autodesk
Java J2SDK 1.31.1.0 Oracle
Microsoft Project 2000 Microsoft
Mind Manager. Mindjet

o Un proyector HD.
o Una pizarra electrónica
o Una impresora láser.
o Un escáner de documentos

 

1. INTRODUCCIÓN:
Conceptualmente el Máster está dirigido a estudiantes que puedan invertir una dedicación completa de en una formación especializada en el campo del diseño de videojuegos, técnicas y aplicaciones (Gamification).
Pero, ¿qué es Gamification?
Gamification es aplicar mecánicas de juego en contextos y entornos distintos a los juegos. Entre ellos se puede incluir el Marketing, aunque es sólo una de las posibles aplicaciones.
Gamification no es advergaming. Con advergaming usamos videojuegos para anunciar marcas o productos (ya sea con anuncios dentro de los mismos o con juegos generados exclusivamente para patrocinar una marca). Con gamification, sin tener que anunciar nada, convertimos la experiencia (de lo que sea, de consumo de información, por ejemplo) en un juego, o al menos introducimos algunos elementos típicos de los juegos (puntos, moneda virtual, rankings, clases, etc.) en dicha experiencia.
Gamification no es (en exclusiva) una técnica de marketing. Dinámicas de gamification las podemos encontrar en la lectura de noticias (Google News Badges), en un blog para fortalecer una comunidad (The Next Web) o en plataformas de crowdsourcing (Google Image Labeler).
Gamification es aplicar mecánicas propias de juegos en contextos ajenos a estos, generalmente con el objetivo de incentivar un determinado comportamiento en el usuario.
Una de las aplicaciones más evidentes son los programas de fidelización, donde ya contamos con iniciativas como MyStarbucksReward, que consiguió unos resultados impresionantes con su implantación (los datos los podéis consultar más abajo).
Otros ejemplos más cercanos y que muchos conoceréis son Foursquare o Miso, que incluyen este tipo de mecánicas como parte de su experiencia de usuario.
Aplicar estas dinámicas a sitios web con el objetivo de hacerlos más sociales es uno de los leit motiv de algunos de los principales players en este terreno, como BigDoor o BadgeVille (en este post tenéis más detalles sobre estas plataformas), que ayudan a los editores a ofrecer incentivos a sus lectores por comentar, compartir el contenido en canales sociales o realizar cualquier acción imaginable. Parece que a The Next Web les ha funcionado (aunque ahora no lo tengan activo, en espera de una actualización).
El juego está servido. ¿Humo y mucho hype o tendencia real? Como (casi) siempre: un poco de ambos. Quizá no se justifiquen ciertas inversiones, pero incorporar componentes de gamification puede enriquecer la experiencia de nuestros usuarios y clientes de muchas formas.
El máster tiene una duración de un año y una dedicación “full time”,  9 meses, y de 600  horas (60 ECTS)
Durante los tres primeros trimestres se impartirán 4 horas diarias de clases teóricas de lunes a jueves, destinando el viernes a talleres relacionados con las asignaturas. El aula permanecerá abierta en el horario de la UTAD para que los alumnos puedan practicar y realizar los ejercicios que los profesores propongan durante las clases teóricas. De lunes a viernes habrá un profesor en el aula durante dos horas para resolver cuestiones de los alumnos.
El cuatro trimestre se realizará el proyecto final de máster en el que el alumno invertirá un total de 400 horas.

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